Relire les cours
La file, le niveau de qualité, et rédiger des décisions exploitables par les formateurs.
01La file
La file de relecture liste les cours soumis du plus ancien au plus récent. Ouvrez-en un pour voir le cours complet comme les étudiants le verraient : texte de la page, programme et extraits lisibles de chaque vidéo. Relisez depuis la file, jamais depuis le catalogue en ligne — ce que vous y voyez est exactement ce qui a été soumis.
02Le niveau de qualité
Approuvez quand : le cours tient la promesse de sa page, le son est clair du début à la fin, le programme est cohérent et complet, le contenu est original ou sous licence, et le prix est plausible pour ce qui est offert. Les cas limites partent en modifications demandées, pas en rejet — l'objectif est un bon catalogue, pas un petit.
03Rédiger la décision
Les approbations n'ont pas besoin de dissertation — une ligne suffit. Les modifications demandées doivent lister des points concrets et corrigeables : « Les leçons 4 à 6 ont un son qui résonne », pas « le son pourrait être mieux ». Le formateur reçoit vos notes mot pour mot par e-mail ; rédigez-les comme des instructions que vous pourriez suivre vous-même.
04Le délai compte
Les formateurs planifient autour du délai de relecture ; une file de plus de quelques jours est un problème de plateforme, pas un désagrément de formateur. Si vous ne pouvez pas vider la file, dites-le tôt plutôt que de la laisser vieillir en silence.